目录
课程与教学
学习区角游戏取向课程发展分析简楚瑛;王令彦;3-7
“看见儿童”的内涵、意义与路径韦彩云;8-12
游戏化音乐教学对5—6岁幼儿音乐表现能力的影响王凯希;王秀萍;张晓敏;13-16
积木建构游戏对4—5岁儿童早期数学能力的影响杨琼;王妮妮;17-21+27
农村幼儿早期数学教育应用软件干预项目的效果研究谢霜;吴霓雯;雷雨帆;黄娟;22-27
儿童发展
大班幼儿的动态躯体表情认知研究李文静;王静梅;张超;杜柯霖;卢英俊;28-33
教师发展
民族地区乡村幼儿园教师专业发展支持体系现状与优化——以L市M县“一村一幼”辅导员为例余祥;马波;34-38+44
家庭与社区教育
两孩家庭亲子共读中的成员互动研究张旖馨;黄浩岩;39-44
父母卷入程度对幼儿抗挫折能力的影响刘家依;陈思群;谢东杰;45-49
国外教育
英国、新西兰托幼一体化机构设置标准及其启示海鹰;欧蕾;50-53
会议综述
学前教育质量评价与提升——第三届学前教育质量评价与提升学术论坛综述乔慧;熊灿灿;张金陵;54-56
浙江省教育广告公司57
有幼儿园的地方,应该有幼兒教育系列杂志58